?????? 作為數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)方式之一的奧數(shù)，自從被引進(jìn)中國(guó)后，就被教育界扭曲著。除了一些頗有天分和喜愛(ài)鉆研數(shù)學(xué)的同學(xué)之外，大部分人對(duì)此并不好感，反而聊起“奧數(shù)”的話題，一肚子都是“心酸”。

?????多少人曾經(jīng)因?yàn)椤皧W數(shù)”而頭痛到不想上學(xué)

?????? 國(guó)際科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽家族里的12個(gè)成員中，奧數(shù)競(jìng)賽是歷史最悠久、發(fā)展最成熟的一個(gè)。1959年當(dāng)?shù)谝粚脢W數(shù)競(jìng)賽在羅馬尼亞舉辦時(shí)，資本主義國(guó)家還不允許參與呢，科學(xué)和政治也時(shí)刻緊密相連。當(dāng)時(shí)，一塊奧數(shù)金牌對(duì)于參賽者不僅意味著榮耀和字號(hào)，更多的國(guó)家會(huì)非常認(rèn)可這個(gè)名詞，獲獎(jiǎng)?wù)邘缀跆崆罢莆樟艘粡堩敿獯髮W(xué)錄取通知書。于是，隨著重視程度的加深，對(duì)于奧數(shù)競(jìng)賽名詞的追求也逐漸偏離了主題，尤其是東歐和東亞的一些國(guó)家，非?？粗亟Y(jié)果，甚至將其當(dāng)成一種國(guó)家性、全民性的賽事來(lái)進(jìn)行，然而，組織者們并不認(rèn)可這樣做?！?img alt="數(shù)學(xué)研究和奧數(shù)是兩條不同的路" src="http://img.gq.com.cn/userfiles/201209/images/13487297252.jpg" style="width: 300px; height: 385px" />

???數(shù)學(xué)研究和奧數(shù)是兩條不同的路?

?????? 在中國(guó)，教育界同樣看重一個(gè)比賽結(jié)果。為了讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班級(jí)、拔高班等，家長(zhǎng)不惜重金將孩子送進(jìn)奧數(shù)班，孩子有怨氣，不明白為什么要如此辛苦學(xué)這些很可能用不上的東西；家長(zhǎng)不滿意，認(rèn)為這是重點(diǎn)學(xué)校尋求尖子生的“損招”。望子成龍本來(lái)就很可怕了，教育界還需要精英中的精英，受苦的只有可憐的孩子。

　　中國(guó)在奧數(shù)競(jìng)賽上獲得的成績(jī)非常傲人，但是，卻不見(jiàn)奧數(shù)體制下培養(yǎng)出優(yōu)秀的大數(shù)學(xué)家，原因何在？因?yàn)閿?shù)學(xué)研究和奧數(shù)所需的東西并不一樣，奧數(shù)類似在可預(yù)知的條件下進(jìn)行短跑比賽，而數(shù)學(xué)研究是一種不可預(yù)知的馬拉松。大部分中國(guó)兒童都不可選擇的充當(dāng)了奧數(shù)運(yùn)動(dòng)的炮灰，很多孩子在明知自己不適合奧數(shù)的情況下，依然“被”堅(jiān)持，實(shí)則無(wú)奈。

?升學(xué)讓奧數(shù)成為了一種方式，并且非常極端????

?????? 在數(shù)學(xué)這種運(yùn)動(dòng)中，好的天資會(huì)有優(yōu)勢(shì)，一個(gè)好的教練和團(tuán)隊(duì)同樣重要，然后抱著必勝的信念努力拼搏，也不一定能夠成功。但作為升學(xué)的“救命稻草”，從小學(xué)開(kāi)始引入競(jìng)爭(zhēng)體制，這在一些發(fā)達(dá)國(guó)家是絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在小學(xué)階段的，學(xué)生的興趣分化應(yīng)該在高中階段進(jìn)行。

　　奧數(shù)被禁了，一直被禁，但它依舊存在，在家長(zhǎng)和孩子深深的腦海。。。。

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